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高等教育领域数字化综合服务平台
多媒体实验室
产品详细介绍采用一体化中央控制系统/含主控机/手控面板/集成音视频切换器/电源控制器，可选配：多媒体投影机、投影幕、视频实物展示台、电脑等。
长沙科源教学设备实业有限公司
2021-08-23
多媒体教学系统
产品详细介绍
深圳市诶比电子有限公司
2021-08-23
多媒体投影仪
产品详细介绍
长征集团公司以仪表公司
2021-08-23
多媒体投影仪
产品详细介绍
长征集团公司以仪表公司
2021-08-23
多媒体视听系统
产品详细介绍
福建省南平凯达电子设备有限公司
2021-08-23
多媒体投影仪
产品详细介绍
皓天科技公司
2021-08-23
教室多媒体扩声
产品简介
OS系列扩声主机是艾力特自主研发的新一代智能音频主机，内置无线麦克风和功放，采用了多项具有自主知识产权的音频处理技术，包括环境噪声抑制，啸叫抑制技术，自动均衡技术，抗混响技术等。
艾力特音频整体解决方案，可提供高保真立体声音效、清澈、自然、真实的声音，为用户提供一流音频体验。支持自动混音(AN)、自动增益（AGC）、回声抑制（AEC）、噪声消除（ANC）等多种音频处理功能，消除教室环境、低频设备或人为产生噪音，并根据发音声音高低自动增益，提供高保真的音频效果。
功能特性
稳定可靠
1. 采用专用芯片和嵌入式操作系统，稳定、可靠、安全；
2. 强大的啸叫抑制功能，可对混音后的信号进行反馈抑制处理；
3. 集成动态自适应噪音抑制技术（去除包含空调、排气扇等噪音干扰）,保证声音质量；
功能丰富
1. 内置两路独立降噪参数可调；
2. 支持16段EQ调节，满足各种场景应用
3. 音量状态实时显示和外部按键控制；
4. 2路差分输入，支持对外48V供电，供电电源可控；
5. 2路单端音频输入，4路单端音频输出
6. 支持两路100W音频功放输出；
7. 具备抗混响功能，避免多路语音互相干扰，突出重要语音信号，抗混响等级可调；
8. 安装方便，一键调试，减少工程部署时间，无需复杂软件调试；
9. 支持内置无线麦克风和外接课件的扩声、全输入录音，扩声不啸叫，录音高保真；
配置灵活
1. 支持网络参数配置；
2. 支持RS485控制功能；
3. 支持软硬件一键恢复出厂设置；
4. 小巧精致，支持平台摆放或壁挂式安装；
杭州艾力特音频技术有限公司
2021-08-23
方正多媒体交互平板
方正(Founder)多媒体交互平板是集高清电视、多点触控、电脑、投影、交互电子白板、音响等功能与一体，采用4K、2K高清LED面板，红外多点触控技术，整合方正信产家族旗下方正电子、方正阿帕比、方正移动传媒等多家公司优秀解决方案为一体的新一代多媒体交互平板
方正科技集团股份有限公司
2021-02-01
折叠生活多媒体两用电脑课桌 多媒体电子课桌
产品详细介绍"北京折叠生活两用多媒体教学电脑桌横空出世"—— 优酷网独家视频优酷网该视频链接地址：http://v.youku.com/v_show/id_XMjE5ODk2MzAw.html(请复制该链接粘贴至浏览器地址栏打开，也可登陆优酷网首页，搜索关键词“多媒体课桌”打开) 翻转式优点1：聪明的电脑桌 ◆ 拨动按钮，液晶屏幕自动翻转。 ◆ 合上屏幕时，键盘自动回复。翻转式优点2：懂人心意的电脑桌 ◆ 拨动按钮时，有打开翻转桌面的扭力力矩助力，轻松翻转。刚打开速度很快，以缩短打开时间。翻转式优点3：温柔的电脑桌 ◆ 打开桌面时，翻转桌面在接近最合适视线的位置时，阻尼突然介入，让翻转桌面非常轻柔地停止翻转。 ◆ 合上翻转桌面时，阻尼一直在作用，谁也无法粗暴地合上桌面，同时最后会发出清脆悦耳的一声“卡塔”，提示使用者桌面已经被锁住。翻转式优点4：完全的机械结构实现 ◆ 以上过程不但全靠巧妙的机械结构实现，大大提高了安全性，停电的时候也可以关闭。 ◆ 停电时打开的功能虽然具备，但多余。翻转式优点5：低廉的拥有成本 ◆ 视材料、做工、性能、工期、运输距离的不同，每人位的拥有成本在900-1350元之间，是升降式电脑桌拥有成本的四分之一。翻转式优点6：不占用桌面底部空间 ◆ 做普通课桌时，桌面下部无任何占用。翻转式优点7：关键人体工学尺寸可由用户自行调节 ◆ 液晶显示器的工作状态的前后位置、 上下高度和仰角，以及拉键盘的阻力、翻转过程的阻尼大小，也统统可以由用户轻松调节，无需我方安装工人介入。翻转式优点8：不阻碍师生视线交流 ◆ 液晶显示器工作状态下，液晶超出桌面小于17厘米（这个尺寸用户可以自调节），不但不阻碍师生视线交流，而且，连学生桌面上摆放的物品，和学生的小动作，老师都可以一目了然。
北京金纬仑科技发展有限公司
2021-08-23
MOOC平台
产品详细介绍
山大鲁能MOOC平台是以知识点为中心、能力测试为手段，提供一个集教、学、练、考、评等功能于一体的自主补救平台，该平台颠覆了以往以课堂教学为主的课程教学形式，学生通过现代化的网络手段可以随时随地方便地登陆到学习平台进行某门课程的学习，过程是以学生从登录网络学习平台→学习课程知识点→完成作业→课程测试和综合测试→结束课程学习进行评价分析。
产品特点：
（1）辅助性：MOOC自主补救平台的使用应该作为常规课堂教学的辅助和延伸，而不能完全替代课堂学习。教师将课程相关资料上传到教学平台，可以帮助学生课前预习和课后巩固学习，同时拓展课程内容和传统教学相辅相成。
（2）自主性：学习对学生缺乏有效的学习过程控制机制，学生的学与不学，学习时间的长短、学习效果的好坏从短期是很难监控的，学生学习的自主性显得尤其重要。MOOC自主补救平台培养学生自主学习的能力，是发挥网络学习平台效果的关键所在。
（3）可重复性：传统课堂教学要求学生课堂注意力高度集中，往往很难做到，而且课堂内容的难点也很难通过课堂的教学一次性掌握。MOOC自主补救平台给学生重复学习提供了技术支撑，教师可以通过录制课程视频、整理课程相关资料上传网络学习平台，可以使课堂再现，提供学生二次甚至多次重复学习的机会。
（4）异步性：传统的教学是课堂教与学的同步，学生必须和教师在时间上同步，思路上同步，才会取得较好的学习效果，而自主学习平台可以实现教与学的异步，教师只要安排好学习任务并进行适当的，学生可以合理地安排自己的时间在给定期限内完成学习。
（5）开放性：传统的教学主要围绕教材展开教学，同时由于课堂时间的约束，教学内容受到很大的限制，而MOOC自主补救平台可以提供学生开放性的学习环境，通过教师的引导，可以有效地对课程内容进行扩展和延伸，尤其和现实世界的结合，内容不再抽象和教条，让学生认识到课程的有用性，激发起学生的学习兴趣。
（6）交互性：传统课堂教学的交流与沟通是非常有限的，MOOC自主补救平台可以利用各种交流工具提升交流的空间和时间，让教师可以充分掌握学生的学习状态和效果，更好地把握教学的难点，同时对学生的自主学习能力起到促进作用，而且匿名交互可以很大程度上减轻学生交流时的心理压力。
华特数字科技有限公司
2021-08-23