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高等教育领域数字化综合服务平台
南京恒立达光电有限公司
南京恒立达光电有限公司是一个锐意进取的创新型企业，也是重点研发、生产、销售教学仪器的专业制造商。江苏慧硕科教仪器公司主营旗下的恒立达品牌产品系列有：大学物理实验仪器、大学物理演示仪器、科研设备等专业的科教仪器制造商。公司通过了ISO9001:2000质量认证体系。作为创新型企业，我们始终以研发、生产有利于培养具有实践能力和创新精神的高素质人才的教学仪器为己任。
我司技术实力雄厚，视野开阔，密切加强与南京几所著名高校的技术合作，并聘请著名专家教授作为企业的技术顾问。我们深深了解并密切关注着高校的实验室建设和改革。我们一直在努力，我们一直在创新！
我们时刻在倾听着您的意见和建议，我们将秉承“诚信 品质 创新 进取”的企业精神和“以质量为生命，以服务树信誉”的企业宗旨，本着“真诚合作，让用户满意”的经营理念，一如既往地服务于崇高的事业——为中华民族的教育腾飞而奋斗！
欢迎各位领导、老师来人来电考察订购，我们将以最优惠的价格，最完善的售后服务来满足您的需求！
南京恒立达光电有限公司
2021-12-07
乐普科（天津）光电有限公司
乐普科（天津）光电公司成立于2000年，是德国LPKF集团在中国的独资子公司，先后于上海/苏州/深圳设立分公司，负责销售、售后技术支持、售前研究及应用LPKF设备，向中国客户提供合理化解决方案。目前中国业务管理中心位于上海。
我们开发制造行业专用设备和技术，为高/职院校、研究所、制造厂、服务商提供创新性解决方案，包括：DQ业务（快速样品PCB制作技术及设备），EQ业务（SMD漏版激光切割设备、FPC/PCB激光分板切割/钻微孔设备、3D-MID激光直接成型技术及设备以及LIDE激光诱导深度蚀刻技术对薄玻璃的激光加工设备），WQ业务（激光塑料焊接设备）和SQ业务（薄膜太阳能模组激光划线设备）。
德国LPKF激光电子股份公司，成立于1976年，总部位于Garbsen，致力于开发创新性激光解决方案的领先供应商。目前已为电子行业、半导体领域、太阳能光伏产业、医疗行业、汽车行业成功开发专用技术和设备，为制造者和服务商提供创新性解决方案。LPKF于1998年在法兰克福上市，目前是德国高科技SDAX-150指数公司之一。
乐普科（天津）光电有限公司
2022-05-24
西安超凡光电设备有限公司
西安超凡光电设备有限公司
2022-05-24
重庆澳浦光电技术有限公司
重庆澳浦光电技术有限公司创办于2003年，是一家集研发，生产，销售，售后服务为一体的专业从事现代光学显微镜研究制造的新型高科技企业。在中国西部最大的仪器仪表显微镜生产基地重庆，具备良好的配套条件，交通方便，环境优美。公司已获得国家医疗器械生产许可证、ISO9001质量管理体系认证、ISO14001环境管理体系认证、ISO13485医疗器械质量管理体系认证、CE出口产品认证，拥有多项自主创新研发的发明专利、新型实用专利、外观专利等知识产权，目前更获得了国家高新技术企业证书。
公司在国内外集合了一大批具备经验丰富，水平高超的研发人员，组成一支优秀团结，不断创新的研发团队，在光学研究，机械设计，软件开发等方面具备强大的显微镜光机电系统集成的开发能力。公司研发能力强大，发展后劲充沛。澳浦具备强大光学冷加工和优质光学镜头的生产加工能力，全部光学镜头自行生产，充分地保障了公司产品优异的光学性能和清晰的成像质量；公司生产基地还同时具备高质量的金属加工，表面处理，装配校正的生产和管理能力。公司严格地按照各项质量管理体系的要求对研发，生产，销售和售后服务进行运作管理，充分保证了每一台产品的质量和客户对于产品售后服务的严格要求。
公司目前已申请多项在国际国内领先的完全自主创新的技术专利，拥有UOP商标。
公司在企业文化中强调团队精神，不断创新，诚实守信，追求完美。我们也强调在澳浦发展的同时，保证用户和经销商也能分享到澳浦发展所创造的价值和利益。
重庆澳浦光电技术有限公司
2022-11-01
广州长鹏光电科技有限公司
广州长鹏成立于2018年1月，是一家专注研发教育装备软硬件产品的高新技术企业，拥有200多项知识产权。
公司始终秉承着紧跟教育革命的步伐，致力为中国的素质教育改革提供安全、实用、便捷的产品，让实验考试更轻松！
广州长鹏光电科技有限公司
2022-11-04
激光电影放映设备C60
ALPD®激光荧光粉放映解决方案，采用ALPD®3.0多色激光荧光粉技术，其亮度跨越性的提升到了55,000流明，代表了中影光峰除定制款产品以外最高的亮度水平，专为大型银幕量身打造。
深圳光峰科技股份有限公司
2022-09-19
一种模块化多电平换流器拓扑结构的电容预充电方法
本发明公开了一种n+1混合式模块化多电平换流器拓扑结构及其控制策略，属于电力电子及分布式发电领域。其拓扑结构通过在传统n个半桥子模块的模块化多电平换流器(MMC)基础上，在每相上下桥臂加入一个全桥型子模块构成，使全桥子模块的电容电压是半桥子模块的一半，实现输出电压电平数由原先的n+1增长至2n+3。
本发明以提高子模块输出电平数、改善MMC换流器的输出电压质量为目的，根据其拓扑结构提出其控制策略：一种混合式调制方式和一种电容预充电方式，具有一定的有效性和可行性。
东南大学
2021-04-11
MOOC平台
产品详细介绍
山大鲁能MOOC平台是以知识点为中心、能力测试为手段，提供一个集教、学、练、考、评等功能于一体的自主补救平台，该平台颠覆了以往以课堂教学为主的课程教学形式，学生通过现代化的网络手段可以随时随地方便地登陆到学习平台进行某门课程的学习，过程是以学生从登录网络学习平台→学习课程知识点→完成作业→课程测试和综合测试→结束课程学习进行评价分析。
产品特点：
（1）辅助性：MOOC自主补救平台的使用应该作为常规课堂教学的辅助和延伸，而不能完全替代课堂学习。教师将课程相关资料上传到教学平台，可以帮助学生课前预习和课后巩固学习，同时拓展课程内容和传统教学相辅相成。
（2）自主性：学习对学生缺乏有效的学习过程控制机制，学生的学与不学，学习时间的长短、学习效果的好坏从短期是很难监控的，学生学习的自主性显得尤其重要。MOOC自主补救平台培养学生自主学习的能力，是发挥网络学习平台效果的关键所在。
（3）可重复性：传统课堂教学要求学生课堂注意力高度集中，往往很难做到，而且课堂内容的难点也很难通过课堂的教学一次性掌握。MOOC自主补救平台给学生重复学习提供了技术支撑，教师可以通过录制课程视频、整理课程相关资料上传网络学习平台，可以使课堂再现，提供学生二次甚至多次重复学习的机会。
（4）异步性：传统的教学是课堂教与学的同步，学生必须和教师在时间上同步，思路上同步，才会取得较好的学习效果，而自主学习平台可以实现教与学的异步，教师只要安排好学习任务并进行适当的，学生可以合理地安排自己的时间在给定期限内完成学习。
（5）开放性：传统的教学主要围绕教材展开教学，同时由于课堂时间的约束，教学内容受到很大的限制，而MOOC自主补救平台可以提供学生开放性的学习环境，通过教师的引导，可以有效地对课程内容进行扩展和延伸，尤其和现实世界的结合，内容不再抽象和教条，让学生认识到课程的有用性，激发起学生的学习兴趣。
（6）交互性：传统课堂教学的交流与沟通是非常有限的，MOOC自主补救平台可以利用各种交流工具提升交流的空间和时间，让教师可以充分掌握学生的学习状态和效果，更好地把握教学的难点，同时对学生的自主学习能力起到促进作用，而且匿名交互可以很大程度上减轻学生交流时的心理压力。
华特数字科技有限公司
2021-08-23
光学平台
产品详细介绍 台面：含磁不锈钢板，双层减震。M6孔，孔距：25㎜ 磁力表座、一维、二维、三维工作台16件; 一维、二维、三维调整架21套; 附件19套，元器件等20多种；配有精制工作台。26项光学实验. 1200×800×140㎜/ 1500×1000×160㎜/ 1800×1000×160㎜ 另有轻便精密光学平台GPT-3 / 干板切割器 CG-2 / 20度定温洗相仪DX-3/ 移动暗室YD-2.
长春市长城教学仪器有限公司
2021-08-23
妙+平台
物联网健康大数据平台 通过物联网健康数据入口为基础，服务包括保险、企业、手机、政府等领域，覆盖用户超6.5亿。 链接能力 超过90%的智能设备，包括智能手环、血压计、血糖仪等300多款检测型设备 体检、挂号绿通、在线问诊、海外医疗等28个类别的400余项医疗健康服务 数据量亿+ 运动、睡眠、营养、心理健康行为类数据 心率、血压、血糖、体重、体温等身体指标数据 行业标准 联合中国疾控中心慢病中心、工信部中国信通院开发国内首个“物联网健康数据交互平台” 获中国通信标准化协会CCSA各项审核批准，成为行业标准
北京妙医佳健康科技集团有限公司
2021-02-01