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高等教育领域数字化综合服务平台
慧科高教
慧科高教基于产出导向(OBE)的教育理念，以校企协同、专创融合共筑高等教育新内涵，设计符合专业认证标准的人才培养体系，聘用具备产业经验的老 师采、用项目式学习(PBL) 的教学模式、全面培养学生的专业能力与职业素养，通过产业学院共建、新兴专业共建、嵌入式人才培养、智慧学习环境与实践教学支撑条件建设、企业创新训练营、在线课程设计与制作、共研金课等产教融合解决方案，携手高校共同培养新经济时代下创新型、复合型、应用型人才。
慧科教育科技集团有限公司
2021-02-01
慧科职教
基于高职高专的人才培养特点，薏科开创新型工学结合模式，与高职院校共建工学结合产业学院，积极探索"将专业设置对接产业需求、将课程内容对接职业标准、将教学过程对接生产过程”的培养模式，采用德技并修的育人机制，让学生在学中练、练中学，以进阶式的企业项目实践夯实学生的专业能力及职业素养，并通过实验室共建、在线课程设计与制作等多形态的解决方案助力高职院校培养新时代的"大国工匠”。
慧科教育科技集团有限公司
2021-02-01
康泰科斯非接触式平板扫描仪
中亿启航数码科技（北京）有限公司
2026-04-13
长沙欣科源 活性炭强度测定仪
产品介绍：
活性炭强度仪是按照GB/T7702.3-2008《煤质颗粒活性炭试验方法强度的测定》，它适用于煤质颗粒活性炭强度的测定，也适用于木质活性炭部分炭型强度的测定。
结构原理：
活性炭强度仪按照规定的试验条件，将活性炭试料置于装有钢球的滚筒中，开启强度测定仪，开始计时，通过滚筒的机械运动，试料被磨损，测定被 试料粒度的变化情况，用保留在试验筛上的试料质量占原试料的质量分数，可求出活性炭试样的强度。
技术要求：
1．转鼓转速：（50±2）r/min ；
2．钢筒内径： 80±0.2mm ；
3．钢筒长度： 120±0.5mm，壁厚3mm ；
4．钢筒数量：≥4个（在内壁有对称分布的纵筋两条，筋高10mm，宽4mm，长120mm，每个筒内放置直径为（14.3±0.2）mm的轴承滚珠5个）；
5．时间设定：≥20min；
6．输入电压：380/220v；
7．设备过程全自动，可同时做4个及以上的样品。
长沙欣科源仪器科技有限公司
2025-12-24
百科英语
爱课外教百科英语100%选用哈佛外教，采用精编版国际教材，引入名校教学体系。
杭州潘哒教育科技有限公司
2021-02-01
教育部国资委联合召开卓越工程师培养工作推进会
首批18个国家卓越工程师学院建设单位联合发布《卓越工程师培养北京宣言》
教育部政务新媒体“微言教育”
2022-09-28
国家基金委公布一批“原创探索计划项目”资助名单
超6600万元，33项！
国家自然科学基金委
2023-01-05
财政部 国家发展改革委关于调整优化专利收费政策的通知
对专利开放许可实施期间的专利年费减免15%。
财政部
2024-07-24
流域（区域）水环境污染物空间分布评估与决策支持服 务
本服务体系主要依托 SPARROW 模型，它是一款由美国国家地质调查局（USGS）开发的非线性流域污染物评估模型，其介于传统统计学模型与机理模型之间，用于估计流域地表水体中污染物负荷与污染源之间的关系。是美国 TMDL 计划推荐流域模型方法之一。
原始 SPARROW 模型基于 SAS（统计分析系统）平台运行，使用 IML 语言编写，其嵌套的统计模块可以轻松调用非线性加权最小二乘法（NWLS）进行方程的求解，完成所需参数的估计，虽然SPARROW 本身可以免费使用，但是 SAS 平台购买费用不菲，为此我们基于 SPARROW 模型的原理，使用 FORTRAN 语言开发了面向我国特点的具有空间响应特性的水环境管理模型，简化了原SPARROW 模型中不适用于中国的模块，并增加 jackknife 不确定性分析模块，按照中国水环境管理需求补充可能实现的模块，优化模型功能，改善人机交互形式，使数据输入及模型运行更加方便易学并符合中国的数据特点。利用 ArcGIS 生成河网、划分子流域等，提取与整合必要的与流域河流属性相关的输入数据，并利用该平台将模拟结果进行可视化表达。
南开大学
2021-04-13
上海仪电科仪
上海仪电科仪
2022-05-26