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南京信息工程大学

南京信息工程大学是国家“双一流”建设高校，是江苏高水平大学建设高校。学校始建于1960年，应新中国国家战略和国民经济建设需求而生，隶属中央(军委)气象局，前身为南京大学气象学院，1963年独立建校为南京气象学院，1978年列入全国重点大学，2004年更名为南京信息工程大学。2007年以来，先后实现了江苏省人民政府、中国气象局、教育部、国家海洋局的多方共建。现为以江苏省管理为主的中央与地方共建高校。学校坐落于南京江北新区，校园占地面积约两千亩。现有全日制在校本科生3万余名、硕博研究生近4000名、留学生1500余名。学校办学特色鲜明，大气科学学科在教育部一级学科评估中两次蝉联全国第一、获评A+等级，气象学为国家重点学科，气象装备、环境工程、通信工程等8个学科获江苏高校优势学科建设工程立项，地球科学、工程学、计算机科学、环境科学与生态学4个学科跻身ESI学科排名全球前1%。拥有大气科学、环境科学与工程、信息与通信工程、管理科学与工程、数学、科学技术史6个一级学科博士点，22个一级学科硕士点、13个专业学位硕士点，60个本科专业分布于理、工、文、管、经、法、农、艺8个学科领域，学校还设有博士后科研流动站。现有大气科学学院、应用气象学院、大气物理学院、地理科学学院、遥感与测绘工程学院、水文与水资源工程学院、海洋科学学院、环境科学与工程学院、自动化学院、电子与信息工程学院、计算机与软件学院、数学与统计学院、物理与光电工程学院、法政学院、马克思主义学院、管理工程学院、商学院、文学院、传媒与艺术学院等19个专业学院，拥有雷丁学院(中英合作)、长望学院(拔尖培养)、应用技术学院、继续教育学院、藕舫学院(创新创业)、滨江学院(独立学院)等高水平办学机构。学校拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师1600多人，其中中科院院士2人、海外院士8人、长江学者特聘教授1人、国家杰青4人、国家千人计划9人、万人计划领军人才1人、国家“973”计划(国家重点研发计划)项目首席科学家11人、百千万人才工程4人、“四青”人才15人，各类国家级人才工程共50多人，省部级人才工程、教学名师共440多人次，拥有首批黄大年式教师团队、长江创新团队、江苏双创团队等省部级以上教学科研团队25个，专任教师具有博士学位达80%、具有一年以上境外研修经历达53%。学校坚持科教融合理念，教学科研资源丰富，建有国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验中心、国家级众创空间、集群计算机中心等27个实践教学平台，拥有一批国家精品开放课程和国家级规划教材;建有气候与环境变化国际联合实验室、国家技术转移中心、气象灾害教育部重点实验室、中国气象局大气物理与大气环境重点开放实验室、中国制造业发展研究院、省重点智库气候与环境治理研究院、江北新区发展研究院等20多个省部级以上科研平台，设有气候与气象灾害协同创新中心、大气环境与装备技术协同创新中心。创办有《大气科学学报》(中文核心)、《南京信息工程大学学报(自然科学版)》、《阅江学刊》三份学术期刊。图书馆馆藏纸质文献216万余册，数据库总量40余种，累计中外电子图书总量为168万种，电子期刊1.9万种，年订阅纸质中外期刊1056种，是国内大气科学类文献最齐全的高校图书馆。学校秉承“艰苦朴素、勤奋好学”的优良校风，恪守“明德格物、立己达人”的校训，坚持以人才培养为中心，以培养拔尖精英人才、创新创业人才、国际化人才为导向，不断深化教育教学改革，构建了特色鲜明的人才培养体系。学校在教育部本科教学工作水平评估中取得优秀，获得全国教育教学成果奖一等奖，入选国家级深化创新创业教育改革示范校。学生获得首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、大学生数学建模竞赛全国唯一特等奖“高教社杯”、“挑战杯”竞赛全国特等奖、英语竞赛特等奖，在大学生电子设计、机器人、智能车等全国竞赛中均获得一等奖以上佳绩，连续三年获国际计算机视觉与模式识别大会算法竞赛冠军，大学生男排获得全国联赛总冠军。学生技能竞赛获奖率达40%，本科生高质量就业率达98.66%、升学率达31.85%。建校以来，已培养各类毕业生10万人，校友中涌现出一批两院院士、部委领导、央企高管、战略专家、国际组织官员等杰出人才，众多校友成为中国乃至世界气象行业的业务骨干和科研精英，学校被誉为“气象人才的摇篮”。学校高度重视科技创新引领，“十二五”期间，承担了包括国家“973”计划项目、“863”计划项目、国家科技支撑计划项目、公益性行业科研专项、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等2900多项，获授权专利1800余项。2017年，获批立项国家级科研项目140项，其中主持国家重点研发计划项目3项、课题3项，获批国家社科基金10项，其中重大1项，全年科技到账经费达3亿元。学校教师获得国家科学技术进步奖特等奖、江苏省科技进步一等奖、国家海洋科学技术奖二等奖、教育部人文社科二等奖等国家级和省部级科技奖百余项，学校教师还获得卡尔·古斯塔夫·罗斯贝奖章、美国地球物理学会霍尔顿青年科学家奖等国际性大奖多项，多项研究成果刊发于《Nature》《Science》等国际顶尖学术期刊。学校积极推动海内外合作共建，着力汇聚办学资源、拓展办学空间，与全国各省市区气象局，与中国科学院大学，中科院大气所、海洋所、遥感所、自动化所，中船重工724所，江苏省社科院等建立了全面合作关系，建有无锡、苏州等校地联合研究院和研究生院。学校国际化办学特色鲜明，与美国哈佛大学、耶鲁大学、威斯康辛大学、夏威夷大学、佛罗里达州立大学，英国剑桥大学、曼彻斯特大学，加拿大多伦多大学，德国汉堡大学，台湾大学、东华大学等50多所著名高校建立了人才培养、科学研究的合作关系。学校与英国雷丁大学合作创办雷丁学院，是首批“江苏—英国高水平大学20+20联盟”高校;建有国际教育学院，拥有中国政府、国家汉办、江苏省政府茉莉花奖学金等招收来华留学生资格;创办巴哈马大学“孔子学院”;设在我校的“联合国世界气象组织区域培训中心”及“亚太经合组织台风委员会培训中心”，已为156个国家和地区培养了3500余名高级气象科技人员和管理者，成为全球培训规模最大、质量名列前茅的培训中心，受到世界气象组织的高度评价和特别嘉奖。在新的发展时期，南京信息工程大学将聚焦“一流特色高水平大学”战略目标，坚持“开放、协同、特色”发展理念，厚植大学精神，笃行以生为本，不断提高人才培养质量，显著提升服务国家气象事业和社会经济发展能力，推进各项事业又好又快发展，为全面建成小康社会，加快建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国作出新的更大的贡献!

南京信息工程大学 2021-02-01

校园电视台网络电视台方案

产品详细介绍一、方案概述 1、校园电视台和网络电视台建设的意义随着素质教育的推进，对现代教育技术提出了更高的要求。开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。校园电视台和网络电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。它不但启发了学生在科技、音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，还可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，独立制作视频课件、教学素材、电视节目等内容，以激发学生学习兴趣，提高其的主动性与能动性；而教师也可在教学的过程中自由创造实用的教材，因材施教，协助加强学生对课题的理解。学生、教师和家长通过互联网进行多媒体视频的广播、点播、在线的直播，可随时掌握教与学的进度，分享资源，丰富教学的内容。 2、方案设计目标本方案将通过校园局域网、有线电视网实现在各办公室、教室的电脑或电视机上可以直接收看教室内教学过程的现场直播，各教育频道的实时节目，内部视频服务器上已录制保存的节目、校园电视台播放设备播放的音像资料，还可实现对互联网直播相关节目。以期达到视频教学资源高效传输，为师生提供较完善的信息网络系统。建立学校优秀、骨干教师课程库，完成学校优质课程资源的录制，以及国家级精品课程和省级精品课程录制。实现课堂教学直播，分校区直播。通过网络把教学或实验室的活动和课程向全校实况转播或直播。教务处进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观。搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享。建立电子阅览室，实现学生自主学习、充分享受名师资源的最佳的主动学习环境。会议及学术报告的录制和直播，实现局域网、广域网同步直播，会议结束能立即刻录光盘。方便学校重要课程留存档案和兄弟学校之间的资料交流。二、校园电视台主要模块功能简介校园电视台主要由演播室、摄像机、录制编辑系统、自动播出系统和网络流发布平台五大部分组成。（一）演播室系统在教学应用中可以不必象正规电视台专业演播室那样局限，除了具有灯光、声学装修、虚拟场景的专业演播室，还可以是学校现有的多媒体教室、会议室甚至是普通教室都可做为节目的录制场所。演播室的建设主要包括灯光、声学装修、虚拟场景系统组成。 1、灯光 a.演播区的灯光以冷光源为主，逆光部分采用2台大面积发光36×6冷光灯，使整个布光区层次清楚、立体感强、光线柔和均匀； b.主光部分采用2台36×6的冷光源灯，使整个画面亮度充足、光照范围大，能充分保证1～2位主持及访谈性节目使用； c.前补光灯采用2台36×4的冷光源灯，此灯光主要使为了淡化主光所照不到的脸颊和下额的阴影，与主光配合使用使人物的整体画面光线自然、和谐、无明显轻重之分； d.背景光采用2台800W天幕灯或36×4冷光灯，能够满足背景亮度的要求； e.控制部分根据灯光的不可调采用灯控箱控制； 2、声学装修演播室声学装修通常的做法是：室内墙壁和顶棚全部用吸音材料，装饰无需华丽，注意各个频段的吸声要均匀，颜色也以灰暗色无反光为宜。常用的材料有岩棉板、穿孔石膏板、防火绝缘板等。按照声学要求，除了吸声外，还要有反射，扩散声场和利用腔体共振吸收相关的低频声能的装置。为达到防火性能的要求，选材一定要符合防火规范。混响时间按照国家标准GBJ76-84“厅堂混响时间测量规范”执行。本方案以节省资金，灯光能够总和利用的原则设计，如与实际使用有出入，则可相应调整。虚拟场景系统可与后期编辑和录制系统集成在一起，将在后期非编系统中详述。（二）摄像机目前最常用的专业摄像机是索尼DVCAM系列，如DSR-190P。此外松下DVC180也是非常实用的机型， DV的高端系列均可用于教学活动的拍摄。教学是个互动的过程，但在单机条件下的课程录制往往无法做到场景即时切换，互动效果难以体现，DV的普及将使多机位录制成为可能。刚刚兴起的精品课堂系统中，在现有的多媒体教室中安装三个机位的网络摄像机和音频录制系统，可通过网络远程录制全部教学过程。没有摄像人员在场，师生会更加轻松自如的完成教学。（三）多机位录制编辑系统多机位数字现场导播直播系统操作界面 1、系统功能： · 集多路切换、本机监看、实时切换特技、角标、字幕、高级飞幕、立体声调音台、流媒体实时编码记录和直播、视音频硬盘录像机等功能。 · 支持多达10输入，无卡可采集VGA信号，可实现1394、模拟视频和内置视频及图片文件的混合输入，每路独立预监，无须外接监视器。 · 内置5大类切换特技，包括擦除、滑行、溶解、伸缩、画中画数十种实时特技 · 游走字幕和滚屏的现场和远程均可实时叠加，支持两个脚标同时出现，4个不同位置可选方便的快捷键自定义功能，用键盘快捷键直接做机位和特效的操作。 · 数字SDI、分量、复合、1394、DVI等实时输出，直播的同时同步采集录制至硬盘上可供后期编辑。 · 集成非线性编辑和虚拟演播以及精品课程自动录播系统。 · 自带调音台功能，任意控制视频的音量大小和实现混音效果。 · 可直接输出流媒体，实现Internet远程直播。实时切换效果：支持10个输入通道中任意两个切换，快速切，硬切、效果切一应俱全。支持大量的 2D 、 3D 切换效果，效果可以定制、扩展、升级。角标：支持两个角标，角标位置可以在四个角选择。必要时可以定制扩展到更多。角标支持各种图片文件格式 (bmp/jpg/gif/png/dds/dib/tga 等 ) 。支持动画角标和透明角标，智能抠除角标文件底色。字幕：支持自动字幕和手动字幕两种字幕发布方式。字幕可以通过文件加载也可以手动输入。字体可以设置，支持大量的字体效果： 3D 效果、阴影、外框等。高级飞幕：支持将任意图片、文字叠加到输出视频的任意地方。支持各种图片文件格式 (bmp/jpg/gif/png 等 ) 。支持大量的 2D 、 3D 飞幕运动效果，效果时间和速度可以设置。抠像和颜色调整支持蓝、红、绿3色背景抠像，完美实现虚拟演播厅效果。支持视频的颜色和亮度调整。输入：支持10个视频输入通道，必要时可以定制扩展到更多的通道。模拟输入：最多5路AV/S-Video输入，可升级YUV分量输入。数字输入：最多5路数字1394输入，可升级HDMI、SDI、HDSDI输入。文件输入：支持多种常见格式文件输入： WMV/Real Media/Mpeg4/Mpeg2/AVI 等。流输入：支持 Windows Media/Real Media 流输入。输出：网络流式输出：直接发布到互联网，支持的流有：Windows Media/Real Media/Mpeg4/Mpeg2 /1080p/720p/hdv。文件输出：可以输出并保存为WMV或者AVI格式的视频文件，输出画面大小和帧率可以设置，轻松支持标清和高清。硬件输出：输出到声卡和 VGA 信号，同时支持1394卡输出，直接接入数字录像机，可升级AV、YUV 分量、SDI、HDSDI、HDMI输出。虚拟输出：可输出到QQ视频聊天、用户自备的采集软件上，广泛扩展使用领域。 TALLY指示：通过并口实现与专业摄像机的通讯。通道遥控切换：主要应用于精品课程的自动录播，智能切换教师与学生机位。（四）自动播出系统录制的节目除了现场直播也可通过自动播出系统在校园闭路电视网定时播出，无需人工值守。系统采用国际流行的MPEG2格式，可实现MPEG-I/II、VCD、SVCD、DVD等各种文件的相互转换、精帧编辑和无缝连播，可播放各种采集卡和非编生成的文件，包括MPG、MPA、M2V、M2P、DAT、VOB等，BY2000系列还支持AVI/DV、MPEG4/DivX、WMV、SWF等所有媒体格式。主要特点如下：　　编排快捷：播出表可以任意复制、分离和合并，能在一个播出表中编排多天节目。可打印播出表，智能推算播出时间，准确统计节目总长度。还可对不同节目或不同时段进行分类标注，使得查找节目迅速直观。　　功能齐全：可自动播、定时播、依次播、剧中插播、多级套播、断点续播、循环垫播，也可在播出过程中实时增减节目、修改素材，随改随播。并且能遥控切换台，自动转播中央台和各教育频道，实现与录像机等传统设备混播。　　安全稳定：采用双机热备份，主备机自动切换，播出全程实时记录系统状态。还可随时检查播出表的完整性，对不存在或有错误的节目进行提示，并自动跳过无法播出的节目。　　维护简单：只需一台机器即可完成全部播出工作，全中文菜单界面，支持热键，几分钟就能掌握。无磁带消耗，无磁鼓磨损，无机器维护，无值班，播出效率高，维护成本低。　　图像清晰：广播级全数字化视频指标，具有复合、Y/C、YUV等多种输入输出接口，可混合播放PAL制和NTSC制节目，并且能将各种不同制式和分辨率的文件强行以标准PAL制或NTSC制输出。（五）网络直播点播发布平台如果学校已建好网站，可以直接将视频直播链接嵌入学校网页，实现校园网内各个计算机终的视频直播。对于各个学科已录制好的优质课程、精品课程也可存储到校园网服务器供师生点播。当然也可通过互联网远程观看直播或点播，这样极大的方便了学生课后的学习。总之，通过校园电视台和网络电视台这项交互式、开放式的现代教育技术应用，增强了教学的互动性和趣味性，对当前学校的素质教育也将起到极大的推动作用。

山东楷慧电子技术有限公司 2021-08-23