产品详细介绍

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产品详细介绍 产品介绍： 本设备包含机器人本体、自动上料装置、下料输送装置、车床改造一台。人工将毛坯件放入到上料机自动上料，机器人从上料机上取料，对两台机床进行自动上下料工作，车床自动关门加工，加工完成由机械手将成品取出，放置到皮带线上进行输送。 参数： 一、自动上料设备 1、长宽高：至少达到320mmX260mmX860mm 2、材料：型材、板材焊接及加工 3、安装脚杯（4个），可用于设备的水平调整及高度调整。 4、料仓工件容量不小于20件。 5、设备要具有一定通用性，工件外径范围：Φ20-Φ30mm 6、工件长度：100mm～150mm 7、设备送料速度：根据主机速度可调。 8、设备重复定位精度至少达到±0.5mm，能够准确、稳定、可靠地装夹工件。 9、工件毛坯自动送料，并定位至机器人摘取位置。 二、下料输送装置 1、皮带输送线，平型皮带 2、机身结构材质：铝型材 3、皮带材质：橡胶，除用于普通物料的输送外，还可满足耐油、耐腐蚀、防静电等有特殊要求物料的输送 4、长宽高：至少达到1800mmX260mmX750mm 5、运行速度范围：1.5m-6m/min 6、动力配置：减速电机驱动，并可调速 7、功能实现：工件加工完成输送至单元外 8、运用输送带的连续或间歇运动来输送各种轻重不同的物品 ★三、车床改造1台（车床设备学校自备） 1、自动门改造：增加1个大行程气缸，增加1个外部电磁阀，机床本身的数控系统控制安全门的自动开闭。（ 2、自动液压卡盘改造：通过车床自带的液压站提供动力，并对液压卡盘进行改造。液压卡盘能实现正常夹紧，松开动作，主轴旋转时，确保液压卡盘松开功能失效。意外停电，液压卡盘确保夹紧状态，及误踩脚踏开关也保持夹紧，防止工件飞出，导致人身伤害。 3、学校目前已有车床设备为 （1）大连机床厂型号为：CKA614O数控机床 （2）重庆第二机床厂型号为：C2-6140HK数控机床 投标企业可任意选择其中一种车床设备进行改造 四、机器人夹具手爪 采用双手爪形式，可用于上下料变换，提高上上下料效率。在不需要高效率的时候，可以切换为单手爪形式，便于进行不同功能的教学，提供三维图片。 八、开放式电气控制平台1套 1）开放式电气控制平台包括PLC，线槽，接线板，开关电源，端子台，继电器，等等，主要用于控制成套自动化生产线： 2）PLC  1台 采用PLC同时预留20%的点位，根据现场的结构相应增加点位模块； 3）开关电源；24V/10A 五、其它 1、提供机器人自动化加工单元三维布局图 2、工件 毛坯30件： 毛坯尺寸：Φ20x150 材料：Q235，光轴，工件端面一端较为平整 ★3、提供全套机器人手爪及实训套件原始设计图纸（包括全部机械设计图纸及电气连接安装图纸） ★4、提供全套程序代码 适用范围： 中高职、技师、技工、应用类本科工业机器 人和智能制造相关专业及相关人才培养

★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 特殊教育资源中心（资源教室）云平台，划分为学校端、学生端等多用户端口。用户端口登录使用上相互独立，在数据和资源上又能实时同步共享。 学校端集成了人员信息管理、档案管理、数据中心、评估中心、训练中心、个别教育计划、系统管理、云课堂等核心功能模块，主要用于学校创建、管理特殊学生档案、建立个别教育计划、进行科学评估训练的工作平台。 学生端以学生能够简单操作、便捷使用为核心，主要用于学生进行评估训练、线上课堂、在线学习等。 系统支持对资源中心管辖的学生、教师、家长的基本信息和扩展信息的上传和维护；支持查询全部学生使用系统的全部记录档案，包括学生的基本信息、在系统中所进行的评估、个性化辅导计划、参与的训练、在线训练的游戏的结果等。 系统建立起资源中心辐射的特殊教育云数据中心。可随时动态查询学校的学生数量、教师数量，还可以根据不同障碍类型、不同年龄段的学生等等进行自由统计。实现学生进行专业量表测评后结果的自动分析和数据挖掘，查看各学生的评估与训练开展情况，为特殊教育资源分配和管理提供极具价值的参考依据。 系统预置特殊教育专业评估工具，可以各种针对不同问题类型进行评估，以便特教老师了解特殊儿童的障碍程度，使教学、训练或研究更有针对性。普通学校和培智学校常见的特殊学生包括：智力障碍、学习障碍、自闭症、情绪与行为障碍、注意力与多动障碍、社会适应障碍等不同类型。提供了包括学习障碍儿童筛查量表、孤独症行为评定量表、儿童感统发展评定量表等权威评定量表。 系统根据儿童的发展阶段和信息加工过程，不同类型的特殊儿童提供了包括感统训练、语言训练、人际交往训练、认知训练、情绪训练等各种主题训练方案，促进特殊儿童的潜能开发，提高他们的各项能力。训练内容包括视频、动画、游戏、多媒体课件等形式多样，具体包括：大龙球游戏、我是谁、心情日记、小小乐队、蝴蝶的形成、戴帽子、手的训练等不同维度不同内容的训练课。 系统提供完整的IEP（个别教育计划）模板，教师可以根据学生的障碍奠定评估报告，结合系统资料介绍中的教学建议，为学生制定训练目标和训练计划，再开展适宜的训练内容，即实施个别教育计划。学生在进行训练的过程中，学校管理人员可以查阅到学生的所有训练计划，并且了解学生的训练情况，对当前个别训练计划进行检查、追踪与指导。在每个阶段性评估中，教师也可以根据评估报告适当地调整个别训练计划，使得个别训练计划在每一个时期都是最适应儿童发展的。

型号：VMC300-五轴 产品特点： 1、使用380伏电压，占地小，耗电少，采用透明亚克力与钣金结合，提高观摩安全性的同时又保障机器的结构稳固性全封闭。 2、采用10工位斗笠式刀库，使用0.6Mpa气压。  3、功能加大，五轴五联动，配置Xendoll 工业级数控系统，适用国际通用程序，故障自动检测报警功能、断电记忆功能。 4、主轴为高精度工业级主轴，主轴锥度为ISO20，主轴转速300-3500转/分钟。 5、主轴电机功率1.1KW，可用于铣削、钻孔、雕刻等工艺加工。 6、五轴轨道以防尘防屑伸缩护罩包覆，保护轨道及滚珠螺杆免与切削水、残料进入造成磨损。 7、五轴C3级精密双螺母滚珠丝杆,经中周波热处理及精密研磨，各轴施以预拉减少热变形，定位及重覆精度高。 8、五轴机床可以自动连续完成多个平面的多种加工工序，实现高效、高质量加工。 9、工件可以在一次装夹后自动连续完成多个平面的高速铣、镗、钻、铰、攻丝等多种加工工序，可以加工叶轮、叶片等具有复杂曲面的零件。   适合行业： 航空航天、汽车、磨具、机械制造、钢铁、兵器等。   技术参数   装夹刀具   2-13mm   工作台   450mm*160mm   X轴行程   300mm   Y轴行程   175mm   Z轴行程   270mm   A轴行程   120°   C轴行程   360°   主轴转速   300-3500转/分钟 (选配高速电主轴可达24000转/分钟)   主轴电机功率   1.1KW（选配高速电主轴可达2.2 KW）   进给控制   闭环步进电机（可选配伺服电机）   快速移动速度   5000mm/min（选配伺服电机可达10000mm/min）   自动门   前门配左右自动开合开门结构   主轴类型   ISO20   刀库工位数   10工位斗笠式刀库   自动换刀系统形式   气动换刀   五轴工作台参数   中心高：71.5㎜；工作台尺寸：φ80；   外形尺寸：325mm*120mm*148mm   使用气压   0.55-0.6Mpa   数控系统   Xendoll 工业级数控系统（可选配其他数控系统）   电子手轮   5轴三档电子手轮   T型槽：数量-宽度   3-12mm   使用电源   AC380V/50Hz   外形尺寸   1360×1200×1850   重量   630KG  

浙江广厦建设职业技术学院是经浙江省人民政府批准、教育部备案的全日制高职学院。办学以来，习近平、张德江、夏宝龙等领导同志先后视察学院。学院获全国特色教育示范单位、浙江省文明单位、浙江省5A级社会组织、浙江省4A级平安校园、浙江省教科研先进集体及浙江省高校实验工作先进集体等称号，同时被教育部和建设部列为建设行业紧缺人才培养培训基地，并设有国家职业技能鉴定所。 学院位于素有“婺之望县”“歌山画水”之美称，被誉为“教育之乡、建筑之乡、工艺美术之乡、文化影视名城”的历史文化名城东阳市;下设6个二级学院，在校生万余名;学院环境优美、设施一流，建有现代化的教学楼、实验实训室、篮球馆、田径场、文体中心、图书馆和各类生活设施，校园信息化条件优良。 学院明确“服务区域发展，培育一流技术人才”的办学使命，秉承“正德、崇学、精艺、致远”的校训和“自强不息、执着攀登”的精神，坚持“学生为本、育人为要、质量至上、特色为重”的办学理念。紧密依托学院投资方和区域产业的优势，形成了以土木建筑大类专业为龙头，先进装备制造、电子信息类、财经商贸及文化艺术大类等专业协调发展的专业格局。现开设专业32个，其中建筑工程技术、工程造价为省十三五优势专业，建设工程监理、建筑经济管理、机电一体化技术、国际经济与贸易、雕刻艺术设计为省十三五特色专业。拥有全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点1个，省级非物质文化遗产传承教学基地1个、省级精品课程7门,省级精品在线开放课程5门，获国家级教学成果奖二等奖1 项，浙江省教学成果奖一等奖2项。教育部规划基金项目2项、省科技进步一等奖1项。 学院始终贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，遵循职业教育发展宗旨和规律，强化素质教育和实践能力培养，积极推进产教融合校企合作，推行现代学徒制。与“中国BIM技术研发应用的领航者”上海鲁班软件有限公司合作成立“鲁班学院”，并开设“鲁班BIM精英班“，与广州汽车集团乘用车(杭州)有限公司合作开办“广汽传祺高端班”，以及其它多个特色班。联合顺丰速运、义乌国际品牌联盟、言几又文创品牌等5家企业打造浙江省内首个“店长商学院”。与杭州新中大科技股份有限公司、深圳国泰安教育技术有限公司等企业共建“财税信息化实验室”“虚拟现实协同创新中心”等具有行业前瞻性的产学研中心。2011-2017年，学院获得各类专利数达616项。 学院拥有中央财政支持实训基地1个、高等职业教育省级示范性实训基地建设项目4个、省级非物质文化遗产传承教学基地1个，专业工作室20 个，以及各类校外实训基地211个。学院开设有多样的创业创新课程，每年组织院级“互联网+”创新创业大赛、职业生涯规划大赛和“挑战杯”课外学术科技作品竞赛等。并在校内设有学生创业园，为学生提供创业实践平台，充分发挥孵化和扶持功能。学生在国家级和省部级技能竞赛中获奖1000多项。其中，工程造价团队连续4年获得浙江省高校工程造价职业技能竞赛一等奖，电子商务团队共获得浙江省统计调查学科竞赛一等奖6项。 学院坚持内涵提升，特色发展，整体推进国际化发展战略，全力争取国际优质教育资源，加快国际化办学进程，打造国际化办学品牌，开创国际交流与合作新局面。先后与英国、西班牙、爱尔兰、韩国等知名大学建立了国际合作办学关系。今年10月份，学院刚果(布)留学生项目正式实施，接受刚果(布)首批21 名留学生来院进行为期 4 年的木雕学习。 学院以培养合格建设者、可靠接班人为指引，注重培养学生的综合素质，严格落实从严治校方针，坚持人性化管理与从严治学相结合，开展全员育人、全程育人、全方位育人。通过开展“始业教育”“四想四对照”等形式多样的思想政治活动，激发学生内在情感和动力，强化学生道德观念，培养学生感恩意识、责任意识。注重学生行为习惯养成教育，从学习、生活的各个细节入手，培育“工匠精神”。鼓励学生刻苦学习、奋发向上，促进其德智体美劳全方位发展，我院每年设立600多万元的奖助学金，用于奖励、资助品学兼优和经济困难学生。奖学助学形式有：国家奖学金(8000元/学年)、浙江省政府奖学金(6000元/学年)、国家励志奖学金(5000元/学年)、国家助学金(浙江省：一档4000元/学年，二档2500元/学年)，以及院级各类奖学金。 学院注重营造良好的校园文化氛围，开展“黉门大讲堂”“崇学大讲堂”“鲁班文化节”“读书节”“公寓文化节”“社团文化节”等丰富多彩的文化主题活动。现有“马术社”“蛋雕社”“绿军社”等45个学生社团，各类活动精彩纷呈。组织多个学生志愿服务队积极参加“五水共治”“剿灭劣Ⅴ类水”志愿服务和“青春奉献十三五”暑期实践等活动，全方位提升学生综合素质和能力。 学院历届毕业生以尊师长、守纪律、能吃苦、善合作、专技能的特点，深受用人单位的欢迎。据杭州市官方媒体权威发布，学院毕业生在杭州市就业人数已连续两年位列杭州市外省内高校前三名，且毕业生入杭数量逐年提升。学院毕业生就业率达98%左右，连续8年居省内同类高校前茅。据麦可思等第三方教育数据咨询和评估机构提供数据显示，我院毕业生毕业三个月后平均收入高于全国高职院校平均水平;毕业5年后收入居全国同类高校第六、浙江省同类院校第二。

学院创建于1979年，历经贵州省建筑材料工业学校、贵州省建设学校等时期，2014年定名为贵州建设职业技术学院。学院是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校，以全日制普通高等教育为主，中等职业教育、非学历教育为辅，是贵州省以培养建设类技术技能型人才为主的高等职业院校。 学院占地511亩，在校高职学生13659人、中职学生3120人，设有建筑工程学院、建筑设备学院、建筑设计学院、信息管理学院、贵州省建设学校和继续教育学院6个教学单位，开设有建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术、建筑材料工程技术、经济管理和信息工程技术等六大专业群共38个专业。学院现有教职工近600人。其中，具有博士、硕士学位教师占31%，副教授以上职称教师占28%，“双师型”教师比例占62%。 学院是国家建筑行业技能型紧缺人才培训基地，全国职业教育先进单位，黄炎培职业教育优秀学校，全国“职业院校数字校园建设实验校”，省级优质高职立项建设学校，“教育综合素质学分改革”省级试点单位，贵州省职教学会驻会单位，全省高等院校思想政治工作研究中心（高职高专）设在我院，牵头领办的“建设职业教育集团”是贵州省首批六大职教集团之一。 学院拥有建筑工程、BIM技术、装配式建筑三个省级共享开放实训基地，设有省级“陶艺大师工作室”和“木作大师工作室”，建有建筑材料工程实训基地、工程测量实训基地、建筑装饰实训基地、建筑设备综合实训基地、信息技术实训基地和公共实训基地等70000平方米实习实训场所。 在国家“一带一路”战略大背景下，学院积极抢抓机遇，加大对外交流合作力度，将合作办学理念与教学实践创新作为重点，利用合作办学经验推动教育教学改革，以实现学院更好更快地发展。近几年，学院办学规模不断扩大和办学质量不断提升，已吸引加拿大、德国、新加坡、马来西亚、韩国、澳大利亚等国家和香港、台湾等地区多个学校与学院开展交流访问和合作办学。 站在新时代，面向新未来。乘着国家大力发展现代职业教育的东风，学院秉承“厚德精技 乐学善教”的校训，践行“学鲁班精神•做大国工匠”的办学理念，以书香建院、歌声建院、技能建院活动引领校园文化建设，为把学院建成国内知名、省内一流新型建筑类高职院校而努力奋斗。

江苏城乡建设职业学院是隶属于江苏省住房和城乡建设厅的一所省属专科(高职)层次普通高等学校。学院位于长三角经济带苏锡常版块核心城市——龙城常州。面向社会开始招收高中起点三年制大专(高职)和初中起点五年制大专(高职)。学院集三年制高职、五年制高职、成人学历教育、在职职工培训和职业技能鉴定为一体，主要担负为城乡建设行业培养培训高素质技术技能人才的任务。 学院前身为1986年成立的国家级重点中专校“江苏省城镇建设学校”，2003年更名为“江苏省常州建设高等职业技术学校”，同时增挂“江苏联合职业技术学院常州建设分院”校牌，是全省首批设置的九所五年制高职校之一。2013年6月15日，经江苏省教育厅批准，在与常州市职工大学合并基础上筹建“江苏城乡建设职业学院”。2015年2月6日，经江苏省人民政府批复同意建院，并报教育部备案。同年4月底，顺利通过教育部备案，正式跨入专科(高职)层次普通高等学校序列，成为江苏省137所普通高等学校之一。 办学30余年来，学院以“明志、笃行”为校训，秉承“崇德尚能、知行合一、全面发展”的办学理念，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走内涵发展道路，校企合作、工学结合，为城乡建设事业发展培养了近两万名高素质技术技能型人才，学生就业率一直稳定在98%以上。 学院现有殷村和清潭两个校区。殷村校区位于常州城西殷村职教园和裕路1号，清潭校区位于常州市木梳路12号。总占地面积813亩，总建筑面积26.1万平方米。新校区以打造“绿色校园”为总体目标，是省内第一个以校园为单位的绿色建筑和建筑节能示范区。学院现有在册全日制在校生近7000人，教职工400余人。其中具有本科以上学历的校内专任教师350余人，其中副高以上职称教师104人，硕士以上学位教师113人，“双师型”教师182人，占专任专业教师的69.2%。校内建有各类专业实训(验)室110余个，拥有实习工位6000余个;建有校外实训基地160余个。 学院现设有建筑艺术学院、土木工程学院、管理工程学院、公用事业学院、设备工程学院、继续教育学院和基础部。2017年纳入招生的三年制大专(高职)专业有24个，分别为：建筑装饰工程技术、建筑设计、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、建筑钢结构工程技术、工程造价、物业管理、房地产经营与管理、园林工程技术、城市燃气工程技术、给排水工程技术、建筑智能化工程技术、建筑设备工程技术、物联网应用技术、供热通风与空调工程技术、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、园林技术、古建筑工程技术、测绘地理信息技术、会计(建设会计与投资审计)、BIM(建设项目信息化管理)、轨道交通运营管理、工业技能技术;五年制大专(高职)专业有19个，分别为：建筑装饰工程技术、环境艺术设计、建筑动画与模型制作、建筑设计、建筑工程技术、安全技术与管理、工程监理、市政工程技术、工程造价、房地产经营与管理、物业管理、交通运营管理、城市轨道交通运营管理、园林工程技术、环境工程技术、城市燃气工程技术、建筑电气工程技术、工业节能技术、建筑智能化工程技术。截至目前，学院建成了省级高职示范专业5个，省级品牌专业3个，省五年制高职评估优秀专业4个(全省并列第一)，市级高职示范专业7个。 学院是国家教育部、住建部确定的“建设行业技能型紧缺人才培养培训项目学校”，有1个中央和省级财政支持的建筑技术实训基地。学院设有“江苏建设行业第一国家职业技能鉴定所”、“江苏省建设职业技能城建岗位培训站”和“常州城建学院国家职业技能鉴定所”，年均开展行业相关培训超20000人次，各类技能鉴定超3000人次，占地方建设行业培训规模的80%以上。下属甲级资质江苏城建院建筑规划设计院等4个科技服务实体近三年年均完成产值3000万元，实现了良好的经济效益和社会效益，为地方城乡建设行业技能人才培养和经济社会发展作出了突出贡献。 学院荣获全国职业教育先进单位、全国职业学校职业指导工作先进学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进单位、江苏德育特色学校、江苏省和谐校园、江苏省职业教育课程改革实验学校、江苏省建设人才工作先进集体、江苏省建设教育培训工作优秀单位、常州市文明单位、常州市社会力量办学A级单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位、江苏省高技能人才摇篮等多项荣誉称号。

江西建设职业技术学院前身为江西建筑工程学校，创办于1958年，位于南昌小蓝经济开发区，占地501亩。2003年，学院升格为高职院校,是国家教育部、住建部确定的“建设行业技能型紧缺人才示范性培养培训基地”，2016年， 被批准为全省首批办本科专业的公办院校。2017年，学院获批为江西省优质专科高等职业院校立项单位，同年获批为教育部现代化学徒制试点单位。 学院设有5系2部，开设普通高职专业27个,其中2017年获批教育部现代学徒制试专业2个、教育部职业教育专业教学资源库已立项建设项目所在专业2个(建筑装饰工程技术、工程造价)、江西省级示范性专业1个(城乡规划)、特色专业2个(建筑设计、建筑工程技术)。 学院60年来，已为社会培养7万多名建筑人才，大部分已成为建设行业业务(技术)骨干，为江西的城镇化建设做出了重要的贡献，被誉为江西建设行业的“黄埔军校”。 学院现有教师235人，其中专任教师 207名，校内兼课教师28人，高级专业技术职务人员 97人 ，硕士学位人员 83人，具有国家注册建筑师、结构工程师、建造师等职业资格双师素质教师 150人，初步建成了一支师德高尚、结构合理、素质优良的高水平师资队伍。 学院实践教学条件良好，拥有49 个校内实验、实训室，同时与113家校外企业建立了稳定的关系。学院拥有江西省现代建筑设计研究院、江西建院工程检测有限公司、国家职业技能鉴定所等社会服务机构，为教师参加专业实践，学生实验、实习、技能培训活动提供了广阔的舞台。 近年来，我院坚持以服务为宗旨、以就业为导向，努力改善办学条件，坚持以教学为中心，以专业建设为龙头，以内涵建设为重点，不断深化教育教学改革，取得了丰硕的成果。学院荣获江西省教学成果奖9项 、省级精品课程3门、省级人才培养模式创新实验区1个、中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目1个、省级教学团队2 个;先后获得建设部教育工作先进集体、江西省文明单位、全省高校思想政治教育工作先进集体、江西省共青团工作先进单位、江西省师德建设先进集体、江西省学生资助工作先进集体等荣誉。 学院在长期办学实践中秉承“厚德强能”的校训、形成了“严谨 勤奋 求实 创新”的校风、“善教精业”的教风、“敏学敦行”的学风以及“创一流学校，育建设英才”的办学目标，确立了三大办学优势：历史悠久、师资雄厚、学风严谨的传统优势;以建筑、土木、设备、市政、管理工程为特色的专业优势;直属建设系统，服务于建设行业主战场的建制优势。 我国已进入城乡建设高速发展的阶段，加快城市化建设进程成为各地发展的主战略，建设事业正处于空前高涨的时期，行业内专业技能型人才供不应求，投身建设事业将拥有广阔的职业发展空间，就读我院可步入高起点的职业发展平台。

广东建设职业技术学院是省内唯一一所公办建筑类高职院，是建筑业高素质技术技能人才培养的主要基地和 “现代鲁班”的摇篮。 办学39年来，学院扎根南粤大地，服务“一带一路”，培养培训了15万多名高素质技术技能型人才，为广东省建设行业与经济社会发展做出了积极贡献。 学院前身是1979年成立的广东省建筑工程技工学校;1986年成立的广东省建筑工程学校;2001年5月经广东省人民政府批准、教育部备案，升格为高职学院。2006年4月，学院由广东省建筑工程集团有限公司主管正式划转广东省教育厅管理。 目前有三个校区，占地面积800亩，全日制高职在校生7700多人。座落在省职教基地的清远新校区正在建设中，预计明年秋季能交付使用。建成后的清远新校区将成为建筑教科书似的文化校园、绿色校园、智慧校园。 强校 梦：学校社会知名 办学实力雄厚 学生成长成才 师生幸福乐业 强校目标：国内知名 业内领先 服务广东 走向国际 办学定位：“现代鲁班的摇篮” 办学理念：立德树人、工学交融、创新发展、特色办学。 办学特色：建筑主导、产教整合、实践创业、多元协同。 发展路径：扩容提质 产教融合 改革创新 行动计划：建新校 上规模 强内涵 促和谐 办学方略：坚持党的领导 坚持立德树人 坚持质量立校 坚持人才兴校 坚持创新强校 坚持特色优校 坚持依法治校 坚持勤俭办学 校企合作深入推进 产教融合成效显著 学院立足“建设行业”，探索并建构了特色鲜明的“依托行业，工学结合”的人才培养模式。充分发挥依托建筑行业企业的优势，形成了“校企互动”的“四合作四共”模式(合作办学、合作育人、合作就业、合作发展)(人才共育、过程共管、成果共享、责任共担)。 我院与300多家行业企业保持紧密合作关系，并联合成立了广东省建设职业教育集团，形成了有效的校企合作办学体制机制，在现代学徒制试点、职工培训、技术研发等方面广泛深入地开展合作。 我院是全国第二批现代学徒制试点单位。现有6个专业开展现代学徒制自主招生，3个专业为全国试点专业。与企业共建了3个现代学徒制特色学院——广建中天学院、广建兴业学院、广建斯维尔学院。“岭南建筑技术职业教育产教创新基地”项目被列入国家“十三五”职业教育产教融合发展工程规划，项目建成后将成为我省乃至全国集人才培养培训、科技研发、服务产业为一体的建筑类产教融合国家级创新示范基地。 教学改革亮点纷呈 质量工程成果丰硕 全面实施“教学质量工程”，专业建设、课程建设取得成效。依托建筑行业，主动服务广东省战略性新兴性产业和现代服务产业，构建了以建筑类专业为主体，机电、市政、环保、艺术设计、电子信息、财经等专业协调发展的专业布局。不断深化人才培养模式改革，实施现代学徒制试点、“3+2”中高职衔接试点、高职与本科三二分段培养人才试点、中高职一体化改革，开展基于工作过程的项目化课程设计，推动精准育人。 现有招生专业32个，涉及8个高职专业大类，14个二级门类，是广东省内开设建筑类专业门类最全的高等职业院校。建有中央财政支持建设专业2个，省级示范性专业1个，省级重点专业5个，省级一类品牌专业1个，省级二类品牌专业3个。省级精品资源共享课程9门，国家教指委精品课程1门，省级协同育人基地1个，中央财政支持的实训基地建设项目2个，省级财政支持的实训基地建设项目3个，省级大学生校外实践教学基地6项。 师资实力雄厚 专兼比例合理 大力实施强师工程，制订了《学院人才引进与管理办法》，重点引进高层次人才。积极培养高水平专业带头人和专业骨干教师，带动专业教师整体素质的提高。现有专任教师320人，高级职称的108名，研究生学历或学位的190名(其中博士18名)，具有“双师”素质的教师达到80%，省级教学团队3个，全国技术能手1名，同时聘请了200多名来自生产一线有熟练技能的技术人员作为兼职教师。聘请了6位广东省首届传统建筑名匠为我院客座教授，建立了大师工作室，传承和弘扬建筑传统技艺。 近年来，教师教科研水平不断提升。现有国家级、省级自然科学基金项目各1项、各类纵向科技项目22项、省级以上教科研项目48项、各级教指委项目40项，其它在研科研项目60 项。获省教育教学成果一等奖1项、二等奖1项，省级科技进步二等奖1项。 国际合作深入开展服务 “一带一路”争当排头兵 国际学院在高职学院率先成立，为服务“一带一路”建设搭建了平台，有力推动了我院培养具有国际视野、国际标准、国际资质的高素质技术技能型人才。 我院被教育部确定为职业教育服务“一带一路”建设首批学校，与中国有色金属矿业集团共同在赞比亚开展职业教育项目，圆满完成了架子工、焊工培训工作，为当地培养急需的高素质技术技能人才。试点工作得到教育部、中国有色金属矿业集团的表扬。 我院还与澳大利亚、新西兰、英国、美国、德国、韩国、波兰、芬兰、中国台湾地区等境外高等院校和教育机构开展了高层互访、教师培训、师生交流、合作办学等合作项目。 办学效益增强 社会声誉优良 学院始终把立德树人作为根本任务，重视大学生的思想政治教育和素质教育，注重培养学生的实践能力、创造能力，促使学生德智体美多方面健康协调发展。三年来，学生在各类科技学术、文化艺术大赛中，获得150多项省级以上奖励。在全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛项中获得团体二等奖。 新生入学报到率及毕业生就业率均保持良好的发展态势。近年来，录取新生报到率均超过80%。毕业生总就业率均在98%以上，高于全省平均就业率。获得“广东省高校毕业生就业先进集体”称号。 我院是我省建筑行业依托的主要培训基地，是唯一授权能在全省开展建筑现场专业人员培训的机构。建校以来，为企业法定代表人、一级项目经理、下岗职工、进城务工人员等超过15万人提供了培训服务。与香港发展局和建造业议会合作开展在港建筑从业人员职业技能培训和岗前训练。 学院社会影响力不断增强。现为全国现代学徒制工作指导委员会主任委员单位;广东省高职教育建筑与房地产类专业教学指导委员会主任委员单位;广东省现代学徒制工作指导委员会主任委员单位;广东中华职业教育社团体社员。 发展愿景 到2020年，实现高职在校生规模不少于15000人，内涵建设达到省级一流学校水平。全面建立与我省建筑产业及区域经济发展相适应的产教融合机制，人才培养的质量持续提高，服务行业及区域经济社会发展的水平显著提升，建成“国内知名、业内领先、服务广东、走向国际”的建筑类高职院。