石家庄科达文教用品有限公司，总部位于石家庄经济技术开发区，占地面积36500平方米，注册资金 5200万元，现有员工300余人，是一家集教学用书写板、微光量子多功能教学板（米黄板）、交互式电子白板等教学设备为一体的,专业研发、生产、销售型企业;是多媒体教学方案的供应商。 为了更好地服务客户， 分别在北京、天津、大连、松原、青岛、太原、郑州、福州、厦门、广州等城市设有分公司和办事处。 我公司已全面通过质量管理体系ISO9001认证和环境管理体系ISO14001认证，具有相关环保和质量的检 测报告，并获得多项国家专利证书。 产品有：教学用书写板、微光量子多功能教学板（米黄板）、交互式电 子白板、无尘书写笔、课桌椅、讲桌、讲台等，均为中国教学仪器设备行业协会推荐产品。 公司成立以来，我们始终以科技创新为主导，对教学书写板、电子白板有着深入的研究，对多媒体教学设备有着自己独到的创意。所有产品在品质或设计上都堪称一流，在全国中小学和各大院校有许多热心的用 户，赢得了广大客户的好评。公司本着立足学校，服务教育的理念，为我国的教育现代化尽一份力。

翼鸥 EEO 成立于2014年。致力于用科技“推动教育进步”，帮助全球的老师“培养独立自律的学习者”，成为广受老师和学生欢迎的教育科技企业。截至2021年，公司员工近1000人，超60%为技术研发类，100%的员工热爱教育且敬畏教育。翼鸥 EEO 旗下有 ClassIn、TeacherIn、NOBOOK 等众多优质的教育科技产品。 ClassIn 是全球教与学一体化平台。提倡“人人为师，人人为生，时时可教，处处可学”。截至2021年，150多个国家的60000多所学校和机构，都选择在教与学场景中应用 ClassIn。每一缕阳光照射到的地方，都有好教育在这里发生。 在中国，北京大学、中国科学技术大学、人大附中、清华附小、上外附中等众多名校选择了 ClassIn。在国外，ClassIn 也成为匈牙利罗兰大学、西班牙阿尔卡拉大学、阿联酋阿布扎比大学等一大批国际名校的合作伙伴。

深圳未来立体教育科技有限公司成立于2011年，隶属于未来立体集团，总部位于深圳，营销服务遍及全球。公司专注教育信息化，特别是3D/VR技术与教育教学的深度融合,是国内领先K12科学教育数字资源及配套材料提供商，可视化智慧教学解决方案提供商。是国家级动漫、双软、以及高新技术企业。集团拥有完善的国内外生产和销售体系，在印度设立工厂，在南非、德国、土耳其、俄罗斯等国家设立办事处。 公司60%以上为技术人员，聚焦VR/AR、3D动漫制作、立体显示、人机交互等技术,拥有完善的自主研发体系。目前已获授权专利70多个，其中发明专利8个，实用新型15个，软著30个，作品登记证书10个。2015年，产品解决方案通过中央电教馆检测；2016年，承担了全国教育信息技术研究重点课题。2018年，荣获广东省院士专家企业工作站，2019年主办全球一带一路3D技术论坛交流会。另外，公司先后获得ISO9001、IS014001以及知识产权管理体系认证。

莱博士小学科学教育解决方案 是融合STEM教育理念的莱博士系列功能教室在小学科学领域的独特代表   莱博士STEM——科学探究室        莱博士STEM——科学探究室是融合STEM教育理念的莱博士系列功能教室在小学科学领域的独特代表。它秉承“ 开放创新、探究体验、学科融合” 的教育理念，以适度融合的 PBL项目管理和 STEM教育理念设计的小学科学创新课程为核心，由莱博士领先的教育技术和产品（含莱博士科学实验箱、小学科学教育云中心等）构成的小学科学教育整体解决方案。该方案以《义务教育小学科学课程标准》为依据，以涵盖四大领域、匹配不同版本教材的科学实验箱为支撑，依托独具特色的科学创新课程，创设适合实践探究的科学教育环境，帮助学生了解与认知水平相适应的科学知识，体验科学探究的基本过程，进一步发展学生的科学探究能力。 提供多层次科学教育，满足学校个性化需求 该方案既着眼现阶段学校科学教育的基础需求，匹配主流教材版本，辅助日常科学课的实施，又在此基础上提供创新型科学教育方案，对应《小学科学课程标准》，从实验器材到课程配套，全方位满足学校关于科学教育的提升需求。 提供多层次科学教育，满足学校个性化需求 以美国科学教育 STEM课程设计理念为基础，引入项目管理流程和思维导图的科学创新课程是实施科学创新教育的核心。模块化课程既相互依存，又自成体系。 提供多层次科学教育，满足学校个性化需求 以辅助科学教育为基础，同时兼顾科学教师发展、校本课程建设需求，以云计算为架构实现学校科学教育资源信息集中管理。在继承私有云封闭特性的同时，兼顾资源横向共建共享，实现科学教育资源的有效整合。   莱博士科学实验箱        莱博士科学实验箱由两部分组成，即“基础实验箱”和“创新实验箱”。组合方式的实验箱提供了小学科学教学所需的必备器材和耗材，并在满足学校日常教学的基础上，为学校开展更进一步的科学探究和拓展活动提供器材支撑。 基础实验箱        以满足学校科学教育基本需求为目的，匹配教科版，人教鄂教版、湘教版、苏教版等相应教材，班级可按组配置，4~6人一组，有效支撑课堂实验的进行。 创新实验箱        根据实验设计的科学宽度和深度，分为13箱体，18箱体和26箱体三种组合方式，学校可根据需求进行自由选择和组合。   创新课程 主题课程 主题课程套装包括课程索引、教学案例、教师手册、学生手册、实验评价五大部分，提供完整的课程实施路径，是学校进行科学教育提升以及 STEM素养培养的有效解决方案。 课程索引表 教学案例 教学案例 学生手册 实验评价 STEM课程        STEM课程在设计宽度方面，体现通识理解，包括学科发展历史，理解学科核心概念，打通对跨学科概念的理解；在课程设计深度方面，帮助学生理解科学研究的本质的基础上，重点培养学生系统掌握科学的研究方法。 pbl项目管理 核心概念 思维导图   环境搭建        科学探究室是典型的学科教室，承载更多的育人功能，以服务于学生学习为宗旨的学习资源和实验器材及设备的配置要求离学生最近，而且保持开放性。莱博士STEM——科学探究室通过提供适合小学科学教学方式的学科特制桌椅、科普窗帘、开放式的展示柜/架等专业环境搭建，满足小学科学教学和探究活动的开展。