为贯彻落实《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》和《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）文件精神，进一步推动信息技术与教育教学深度融合，加强优质课程资源建设应用和开放共享，促进教育教学改革创新，实现高等教育高质量内涵式发展。经研究，中国高等教育学会决定举办高等学校虚拟仿真实验及混合式课程建设与应用论坛。该论坛是2021年5月21-23日在青岛举办的第56届中国高等教育博览会的组成部分。

为贯彻落实《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》和《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）文件精神，进一步推动信息技术与教育教学深度融合，加强优质课程资源建设应用和开放共享，促进教育教学改革创新，实现高等教育高质量内涵式发展。经研究，中国高等教育学会决定举办高等学校虚拟仿真实验及混合式课程建设与应用论坛。该论坛是2021年5月21-23日在青岛举办的第56届中国高等教育博览会的组成部分。

产品详细介绍模拟语言学习系统　　AA—1计算机控制听答型语言学习系统　　（一）系统功能　　　　1、全班听音；2、全班选择听音；3、分组听音；4、全通话：5、组通化；6、教材监听；7、监听学生（自动、手动）；8、教材插话；9、学生呼叫外理；10、个别通话；11、对话练习；12、抢答；13、组会议；14、个别辅导；15、学生示范；16、音量控制；17、扬声器扩音；18、外部教材复制；19、录音；20、教师MIC自检；21、学生报到显示；22、系统工作显示；23、复读；24、间歇跟读；25、教学软件及VCD播放；26、TV节目输出。　　（二）主要性能指标　　　　1、频响：100—10000±2db；2、串音衰减；＞55db；3、谐波失真＜1%；4、信噪比＞50 db。AA—2计算机控制跟读型语言学习系统　　（一）系统功能　　　　1、全班听音；2、全班选择听音；3、分组听音；4、全通话：5、组通化；6、分组；7、教材监听；8、监听学生（自动、手动）；9、教材插话；10、学生呼叫外理；11、个别通话；12、对话练习；13、抢答；14、组会议；15、个别辅导；16、学生示范；17、音量控制；18、扬声器扩音；19、外部教材复制；20、录音；21、教师MIC自检；22、学生报到显示；23、复读；24、间歇跟读；25、学生录音；24、间歇跟读；25、学生录音；26、学生跟读练习；27、教学软件及VCD播放；28、TV节目输出。　　（二）主要性能指标　　　　1、主控台：（1）频响：100—10000±2db；（2）串音衰减；＞55db；（3）谐波失真＜1%；（4）信噪比＞50 db。2、全系统：（1）全通道信噪比＞37db；（2）串音衰喊＞125—8000Hz±3db；（3）消音效果＞50db；（4）全通道谐波失真＜5%。 全数字化的语言学习系统　　基础：系统首先基于标准的计算机网络。这是数学化的基础。（目前的各种网络中，只有计算机网络是全数学化）　　特征：其次系统中声音和图像等信号都要全部经过A/D转换为标准的数学文件。　　传达递标准：标准的数据文件以符合标准网络协议的方式在用房之间、网络之间传递。　　教师授课：数学化教学、音频文本异步/同步广播、分组教学、多种人性化操作界面、多媒体教学、课件制作、实名注册、任意分组讨论ab卷考试师生情景问答，同声翻译，口语考试、变速不变调、调节器音台、录放机、考试分析、网上直播、电子阅卷　　学生：IP电话、播放列表、原声与口语波形对比复读机功能、自由测试、电子辞典、词汇训练、背光开关、高密度调节　　系统升级：互联网资源共享、计费模块、节目资源网络共享、系统自检、系统安全、远程管理、权限设置、学生在线监控