已有样品/n呼吸道合胞病毒（RSV）是引起婴幼儿肺炎的首要病因，福尔马林灭活疫苗产生低中和活性抗体以及偏向Th2型免疫应答，反而引起“疫苗依赖的感染增强”，因此，国内外均无疫苗上市。本发明采用抗原抗体免疫复合物的新思路，提供了一种RSV抗原蛋白F与抗体恒定区Fc的融合蛋白(F-Fc)的制备方法，及其作为RSV亚单位疫苗的应用。融合蛋白经粘膜途径（滴鼻）免疫，使用安全方便，并可在呼吸道诱导强的体液免疫和偏向Th1型细胞免疫。

本发明公开了一种基于忆阻器实质蕴涵操作的计算与存储融合 的处理器及其操作方法；该处理器由多个计算与存储融合单元 (Computing&、Memory-Unit，CMU)通过通信网络相连接。本发明 中使用一种能记忆电阻的器件，即忆阻器。在设计电路时，忆阻器的 阻变特性已参与完成相应的计算，并将计算结果用忆阻器的阻态来保 存，省去了传统计算机系统中将计算结果输出到存储器的步骤，实现 计算与存储的融合。通过通信网络

本发明公开了一种基于忆阻器实质蕴涵操作的计算与存储融合 的处理器及其操作方法；该处理器由多个计算与存储融合单元 (Computing&、Memory-Unit，CMU)通过通信网络相连接。本发明 中使用一种能记忆电阻的器件，即忆阻器。在设计电路时，忆阻器的 阻变特性已参与完成相应的计算，并将计算结果用忆阻器的阻态来保 存，省去了传统计算机系统中将计算结果输出到存储器的步骤，实现 计算与存储的融合。通过通信网络

本发明公开了一种融合扩张观测器的超临界火电机组机炉协调控制方法。首先根据1000MW超临界火电机组的非线性模型，基于非线性分析的方法在机组的不同工况点建立多个局部线性模型。之后采用该组局部线性模型，设计了一种融合扩张状态观测器的多模型预测控制器(MMPC)。通过扩张状态观测器的引入，估计并补偿了机组在不同通道内的扰动及模型不确定性，提升了预测控制器的扰动抑制性能。本发明的算法能在保证控制系统全局稳定的前提下实现机组负荷的大范围跟踪，并且具有良好的扰动抑制性能。

长春早期教育职业学院是经吉林省人民政府批准，教育部备案，纳入国家统招计划内招生，具有独立颁发毕业证资格的普通高校。学院位于长春市绿园区轨道交通装备产业开发区，占地面积15万平方米，建筑面积7.8万平方米。学院办学条件完备，可容纳在校生5000人，拥有几十个校内实训室，图书馆、食堂、超市、学生公寓等设备齐全、学院恪守公益性办学宗旨，践行“爱心永驻”的校训，“勤奋、自律、仁爱、奉献”的校风，坚持以就业为导向，以质量为中心、以特色求发展，紧紧围绕儿童教育、儿童健康领域开设专业。走“依法治校、质量强校、特色兴校”发展道路。全力创建高水平院校，全心造就高素质人才。我们的办学理想是创省内一流、国内知名、国际有影响力的职教品牌，培养富有爱心、技能过硬、特长突出的儿童教育、儿童健康领域优秀人才。

高速铁路线路工程安全服役创新教师团队是一支有着优良的师德师风、完善的教育教学理念、丰硕的科研创新成果、突出的社会服务及成果转化、健全的团队建设平台的队伍。

浙江特殊教育职业学院是全国第一所独立设置，也是浙江省唯一一所主要面向残疾人开展高等职业教育的院校。办学历史可追溯到1993年创办的浙江省残疾人职业技术学校，当时主要开展残疾人成人教育和职业培训。1998年5月，学校开始全日制中专学历教育，填补了浙江省特殊教育普通中专教育的空白。2000年起，学校先后与浙江广播电视大学、浙江教育学院、浙江艺术职业学院等高校合作，开展残疾人高等教育，是全国残联系统学校实施高等教育的范例。2001年12月，浙江省残疾人职业技术学校更名为浙江省华强中等职业学校。为推进残疾人教育事业的发展，学校办学层次不断提升，从中职教育逐渐完善到高职教育。2011年4月，经浙江省人民政府批准开始筹建浙江特殊教育职业学院。2014年4月，经浙江省人民政府批准并经教育部备案，浙江特殊教育职业学院正式建立。 浙江特殊教育职业学院拥有小和山、天城路两个校区，总占地面积177亩，总建筑面积近9万平方米。其中，天城路校区正在创建首个国家级残疾人创意创业孵化基地(园)，力图为全省残疾人和在校残疾学生打造一个创业就业和实训实习基地。 学校已逐步形成全日制高职教育、成人教育、职业培训等多类别办学格局，成为浙江省残疾人职业教育的重要基地。目前开设工艺美术品设计、数字媒体艺术设计、电子商务、中西面点工艺、康复治疗技术(老年和残疾人康复方向)、康复治疗技术(推拿方向)、特殊教育(师范类)、特殊教育(手语翻译方向)等6个高职专业(8个方向)，其中特殊教育专业获批国家控制高职师范类专业。2016年，学校成功入选全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位和中残联组织的国家通用手语试点单位之一。 经过多年的探索，浙江特殊教育职业学院逐步形成了“产教融合、校企合作、残健融合、工学结合”的人才培养模式。截至目前，学校有全日制在校生近1200人，其中残疾学生占2/3，班级52个;在校教职工近150人，专任教师近百人。近几年，毕业生就业率均超过95%，部分专业毕业生就业率达到100%。在校就读的浙江籍残疾学生和接受职业培训的残疾人，一律免收学费、住宿费和培训费，同时还享受国家和学校的奖助学金政策。 浙江特殊教育职业学院立足浙江，面向全国，坚持以实现“做专做强、彰显特色、共享融合、争创一流”的办学目标为己任，已培养了上万名残疾学生，涌现出了一大批全国自强模范、最美浙江人——红十字感动人物、全省技术能手、聋人画家、残奥会冠军等优秀人才。2009年，学校被教育部、民政部和中国残联评为“全国特殊教育先进单位”，为浙江省经济建设、社会发展和稳定做出了积极贡献。 浙江特殊教育职业学院的发展得到了各级领导的关怀和重视，赵洪祝、邓朴方、张海迪、夏宝龙、李强等领导都曾来校考察和指导。今天的浙江特殊教育职业学院，正进一步深化内涵建设、凝练办学特色、提升办学水平，为争创全国一流的特殊教育高职院校而努力奋斗。